【部编版】四年级上册语文期末测试卷(七)

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四年级上册语文期末测试卷

一、生字乐园。

1.根据音序的先后顺序,排列下面的汉字。

窍 唇 芋 韭 扳 梭

2.读拼音,写汉字。

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二、词语积累。

1.请你给下面的形近字组词,并填入括号里。

侍 待

(1)小红喜欢( )各种花草,同学们都叫她小园丁。

(2)不管做什么事,马丽都认真( ),因此她年年都被评为三好学生。

哀 衰

(3)借着微弱的烛光,我看见母亲那饱经风霜的脸又( )了许多。

(4)“你要好好活儿!”母亲几乎是( )着说的。

2.选择字义。

惹:A招引;引起 B引起爱憎等的反应 C(言语、行动)触动对方

(1)惹人注意( )(2)惹怒( )(3)惹是生非( )

3.在括号里填上合适的词语。

( )的日子 ( )的滋味 ( )的路线

( )的时候 ( )地跑着 ( )的跳

4.读句子,理解带点词语的意思。

(1)我无法排除自己的忧伤,每天在学校的操场上一圈一圈地跑着,跑得累倒在地上,扑在草坪上痛哭。

忧伤:

(2)那哀痛的日子持续了很久,爸爸妈妈也不知道如何安慰我。

哀痛: 持续:

安慰:

5. 理解加点词语的意思。

(1)我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。

初读这句话时,可以推测“憧憬”和 的意思相近。查字典后,可以知道“憧憬”的意思是 。

(2)我们依然快活,把它叫做“幸福鸟”。

这句话中的“依然”和 的意思相仿。

三、句子城堡。

1.日积月累。

(1) ,谬以千里。

(2) ,驷马难追。

(3) ,祸从口出。

2.照样子,写句子。

(1)虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。

(2)我们看到牛,一点也不害怕。敢用手拍它的背,摸它的肚子,甚至敢用树枝去触它的屁股,用碗片去刮它的皮呢!

甚至:

3.用动作描写表现“伤心”。

四、课内阅读。

1.读片段,完成后面的练习。

魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?”

“为中华之崛起而读书!”

魏校长听了,高兴地连声赞叹:“好哇!为中华之崛起,有志者当效此生!”

(1)“有志者”的意思是 ,“效”的意思是 ,

这句话的意思是 。

(2)由此可见周恩来是怎样的一个人?

2.读片段,完成后面的练习。

我们班里有个名叫金龙的男生,此人的名字起得富丽堂皇,性格却有些古怪。他脾气火爆,谁要是冒犯了他,立马瞪眼睛,很有点儿吓人。他头发理得极短,根根竖起,从不拿正眼看人。他的家里比较贫困,学习成绩也不大好。

(1)这是部分文字是描写了金龙哪些方面的特点?

(2)这些描写有什么作用。

五、口语交际。

如果你的好朋友小强受到了委屈,非常难过。你对如何去劝他呢?

我:

小强:

我:

小强:

我:

最后,小强小心的笑了。

  1. 课外阅读。

路在脚下

二十多年前,一个高高大大的农村壮小伙子,因一次意外,从一片白茫茫的医院苏醒时,捡回了性命,丢失了双腿。

没有脚了,也没有路了,从此就不再需要鞋了。

然而当我们认识这个人时,他的身边摆满了男鞋女鞋、大鞋小鞋、皮鞋布鞋、平跟鞋和高跟鞋、老式的鞋与时尚的鞋…… 

如果你以为他自己没有脚就当不好鞋匠那就错了,在那座小城里,他的修鞋、做鞋技术远近闻名,他知道不同脚形前掌和后跟的不同着力点,内撇和外撇的脚应该如何通过合适的鞋得以矫正,走了大半辈子路的、长满了厚皮老茧甚至鸡眼的脚,怎么样才能舒服。 

他熟悉白领公务员的脚、长跑运动员的脚、导游的脚、舞蹈演员的脚、穿惯高跟鞋的脚、正在发育长大的脚…… 

一个人忽然没了脚,一开始他也哭过骂过沮丧过寻死过,但终于确立了一个目标:养活自己,不做废人。

但一无资金,二无技术,靠什么养活自己,自己究竟可以做什么?这个选择颇费踌躇。

最终他选择了与脚、与鞋有关的事业。他带了200元钱,从老家到县城,用手“走”了整整一天,跟一位老师傅学了一周,花35元钱租下4平方米的店铺,开始了创业。

这一来他便重新有了脚,与顾客交流着,心里琢磨着,时刻感受着与鞋、与脚有关的一切,就这样走出了自己的路。

他能将鞋铺做到公认一流,一点都没有悬念。

1.仿写词语。

白茫茫(ABB式词语): 、

远近闻名(含有反义词): 、

2.根据选文内容填空。

小伙子因为 ,失去了 。但是,他却做了 ,从此以后 。

3.小伙子的人生目标是( )。

A.身边摆满各种各样的鞋子

B.养活自己,不做废人

C.重新拥有自己的脚

4.“他便重新有了脚”指的是什么?你怎么评价这个人?

七、习作天地。

给你的亲友或者老师写一封信,要把想说的意思写清楚,还要注意书信的格式。

参考答案

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