把握小学语文排序题的口诀,孩子次次都能做全对!

小学语文考试中,经常会出现一类句子排序的题型,很多小朋友在面对这一题目的时候感到十分为难,总觉得句子和句子之间都可以进行连接,不知哪句应该排在前,哪句应该排在后。

 

家长在指导过程中往往也感到无能为力,只知道答案却不知道如何跟孩子讲解。小编相信一定有很多家长遇到过这种情况,下面让我们一起来学习小学语文排序题的口诀,攻克这一难关。

 

小学语文排序题三字口诀


排序题,并不难;通读题,前后看;


有代词,往前串;同话题,连一连;


找顺序,时空间;标志词,抓关键;


内容上,要映现;排完了,先浏览;


不通顺,再换换;对答案,笑开颜。

 

在不同类型的句子排序中,又应该如何运用这一口诀呢?以下三类较为典型的排序题将为大家做一些演示。


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一、叙事类句子排序


叙事类的文章,是作者把他们感受、印象最深的事情,用有条理的文字叙述下来。这就离不开记叙文的六要素:事件发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。


在解决这一类排序题时,第一步当然是要读懂每一句话,思考这段话大概写了一个怎样的故事,然后找出排序句子中的故事六要素。有些时候可能六要素没有那么齐全,但是只要找到其中几个要素,大概的顺序就会被厘清。


例如:


(2)韩梅梅第一个跳。


(5)她从踏跳板上跃起,双手一按“山羊”背,两腿赶快分开,便轻快地跳了过去。


(1)今天体育课,老师的要求是练习跳“山羊”。


(4)然后深吸一口气,快步向前跑去。


(3)只见她弯弯腰,压压腿,原地跳了几下。

 

这道题中,事件就是“跳山羊”,时间:体育课,起因:练习跳“山羊”,经过就是韩梅梅是如何跳的,在这里要注意一些像是“然后”这样的衔接词,能够起到很好的前后提示作用,结果:轻快地跳过去了。

 

把握好记叙文的六要素,解决叙事类的句子排序是不是简单许多呢?


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二、状物类句子排序


状物类的小短文通常是对自然界的一些动植物或者我们身边的一些静物进行一定的描写。这一类排序题的解答技巧就是要把握作者的观察顺序,比如由上到下、由左到右等等。


例如:


(5)它的花,就像是五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

 

(3 )茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。

 

(2 )瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡。

 

(4)最美丽动人的,要数它的花朵了。

 

(1)海棠真是美丽极了!


在这道介绍四季海棠的排序题中,作者的观察顺序就是从下至上的,从它的茎、叶再写到花,把握了这一顺序,排起序来就很容易了。同时这类题往往会有指向性,比如说“茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵”就把接下来要介绍的花引出来了。

 

这一方法也同样适用于含有人物外貌描写的排序题,因为对人物外貌的描写往往也是在作者观察的基础上进行创作的。


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三、写景类句子排序


描写景物的小短文,通常会以描述地理环节、山川风貌、名胜古迹为中心。在解答这一类排序题时,首先是对所有句子进行通读,之后要把握作者的写作顺序,观察顺序、时间推移顺序、空间顺序……

 

例如:


(2)碧溪河从村前流过。


(4)村后是一望无际的桑园。


(1)我家住在碧溪河边,这是江南水乡的一个小村庄。


(3)河里一群小鱼在水中游来游去,水面上不时会溅起朵朵水花。


(5)春天,桑树抽出新芽,整个桑园就像绿色的海洋。


在这道排序题中,是按照由近到远的空间顺序对家乡的一个描写,在解答过程中需要注意“里”、“后”这类表示空间的词汇。

 

排序题是对孩子综合能力的一项考察,包括孩子理解能力、写作能力、表达能力等等。所以做好排序题,不仅仅能帮助孩子在考试中得高分,也可以锻炼孩子其他的语文能力。家长们赶紧将小学语文排序题的口诀和技巧教给孩子们吧!


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