孩子英语启蒙什么时候最佳?小学中低年级学生英语学习方法

现如今,社会日益进步与发展,使英语的重要性越来越突出。作为最重要的信息载体之一,英语已然成为我们生活中使用最广泛的语言。在我国,英语教育是素质教育的重要组成部分,学好英语是孩子们一生中的必修课程。


孩子英语启蒙在什么时候是最佳的呢?家长不会英语,怎么教孩子呢?相信很多父母都会有这种担忧和疑虑。简而言之,英语的学习是因人而异,也是因年龄而异的,不同阶段的孩子,心里特征不同,学习英语的重点也不尽相同。


今天,高途课堂易学平台的小编从孩子的心理特征,英语学习阶段和学习方法这三方面来给家长朋友们进行分享。

一、小学一二年级

1、核心词:激发兴趣,学习启蒙


2、心理特征:对新鲜事物充满好奇心,好玩,好动,喜欢模仿。注意力持续时间短,如意分心,可塑性强。


3、学习阶段:培养良好的学习习惯,激发学习英语的兴趣,树立英语学习的自信心,培养语感,引导英语字、词、句的入门,适当进行简易阅读。


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4、英语学习方法:

(1)丰富有趣的教学手段,如儿歌,故事,模仿,游戏等培养孩子学习英语的兴趣


(2)大量的输入,语音模仿及纠音,多听


(3)单词拼读能力的培养,为阅读能力奠定基础,多读


(4)阅读能力培养,适当进行阅读训练


(5)不强制知识量的扩充,以培养兴趣,树立自信心为主,这个时期特别要帮助孩子养成良好的学习习惯,培养孩子端正的学习态度。


5、注意:母语为英语的国家的学龄儿童,学习及记忆单词不是单纯靠“死记硬背”,而是靠“拼读”,通过学习26个字母及其组合在单词中的发音,感知字母和字母组合的发音规则,掌握英语单词拼读规律,从而达到见词能读,听音能写的能力。


小学一二年级是学习英语拼读的最优时期。帮助孩子掌握英语自然拼读的能力,不仅能够提升孩子学习词汇的效率,更重要的是可以帮助孩子树立学习英语的自信心,提升孩子对英语阅读的兴趣。但是家长们要特别注意,自然拼读学习法,不是单纯的单词学习,在孩子学习自然拼读法的过程中,要结合阅读起来,培养孩子阅读句子、段落和文章的能力。


二、小学三四年级

1、核心词:大量阅读


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2、心理特征:情感转折时期,自觉发展,自我意识更强,更为敏感。生理和心理变化明显,处于从学习的低级阶段向高级阶段的过度时期。从被动学习向主动学习转变,学习力增强,知识迁移能力逐渐形成。但易受到外界环境影响和干扰。这一时期是孩子学习阶段的第一次分化,一部分孩子会逐渐对学习失去兴趣,而另外一部分孩子在学习上和综合能力上将得到快速的提高。


3、学习阶段:培养自主学习能力,养成主动学习习惯。大量的英文阅读。帮助学生从兴趣导向向求知导向转型,树立学习自信心,培养学习毅力和耐力。


4、英语学习方法:

(1)养成每日英语泛听的习惯,培养精听的能力


(2)大量的英文阅读,阅读能力和理解能力的培养


(3)大量的词汇和句型的积累


(5)语法的学习,养成英语表达和用语的严谨及标准


(6)英语写作启蒙


5、注意:这个时期很多家长往往只关注孩子语法体系和应试能力的学习,却忽略了大量的阅读和词汇的积累。在英语学习的高级阶段,学生分级的核心能力是英语阅读和写作的能力。因此,这一阶段,要额外给孩子补充大量的课外阅读,尽早加入英文原版读本。让孩子在阅读中积累词汇,培养英式思维。


以上就是有关小学中低年级学生英语学习方法相关内容了,要想掌握一门外语,简而言之,主要包括三个方面的要求:一、表达沟通能力;二、应试能力;三、运用能力。英语学习并不需要孩子有多高的天赋,因此,只要抓住孩子不同阶段的学习特点,遵循语言学习的一般规律,运用科学的学习方法,在英语学习上多下功夫,持之以恒,英语就能学好。


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