小学二年级语文阅读题

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二年级上册阅读练习

一、阅读训练: 
乌 鸦 兄 弟 

乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。 

有一天,窝破了一个洞。 

大乌鸦想:“老二会去修的。” 

小乌鸦想:“老大会去修的。” 

结果谁也没去修。后来洞越来越大了。 

大乌鸦想:“这一下老二一定会去修了,难道窝这样破了,它还能住吗?” 

小乌鸦想:“这一下老大一定会去修了,难道窝这样破了,它还能住吗?” 

结果又是谁也没有去修。

一直到了寒冷的冬天,西北风呼呼地刮着,大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里,哆嗦地叫着:“冷啊!冷啊!”

大乌鸦想:“这样冷的天气,老二一定耐不住,它会去修了。” 

小乌鸦想:“这样冷的天气,老大还耐得住吗?它一定会去修了。” 

可是谁也没有动手,只是把身子蜷缩得更紧些。 

风越刮越凶,雪越下越大。 

结果,窝被风吹到地上,两只乌鸦都冻僵了。 

1、一开始,这个洞大吗?               

2、为什么兄弟俩都不修补?                                         

3、由于都不修补它们窝的破洞,最终兄弟俩怎样了?                     

4、请找出文中描写寒冷冬天的句子: 

二、读短文,按要求作答: 

春天的田野真美啊!柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来,地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花,引得蜜蜂来回地飞舞。 
1、这段话主要写了(                            ) 的景色。 

2、这段话中表示颜色的词有(            )  、(               ) 。 

3、把这段话中比喻的句子勾出来。 

三、读短文,回答问题: 
(一) 

动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵,鱼儿游动时,靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子,夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。 

1、这段话主要讲了(                         )。 

2、鱼尾巴的用处是(                                    ) 。 

3、牛尾巴的用处是(                                     )。 

(二) 

蚂蚁整天辛勤的劳动,没有一个偷懒的。它们很团结,见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们,有时候捉虫子给它们吃。 

1、这段话中的“它们”指的是(                         )。 

2、“我”喜欢它们的原因:一是它们(                     ); 二是它们(                     ); 

3、“我”喜欢它们表现在:(                                    ) 。 

(三)

公鸡和兔子、鸭子是邻居。
  一天中午,兔子向公鸡借个盆,公鸡说:“我自己要用,不借。”
  傍晚,突然刮起了大风,下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急的又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声,都放下了手里的活,跑来帮公鸡抢修屋顶。 风停了,雨停了,屋顶修好了。
  公鸡看看修好的屋顶,再看看满身泥浆的兔子、鸭子、公鸡脸红了。
  1、这个故事有 个自然段。
  2、用直线划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。
  3、公鸡脸红了是因为(在正确的答案后面打“√”)
  ⑴公鸡很生气 ⑵公鸡很着急 ⑶公鸡难为情了

二年级上册阅读练习

(一)湖 水

白天,它是一面明亮的镜子,照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花,照着小飞机一样的蓝蜻蜓,还有那翩翩起舞的花蝴蝶……

夜晚,它变成一个浴盆,小星星们到这里来洗澡,“哗啦,哗啦!”看,他们洗得多么干净,笑得多么痛快……

1、找一找,填一填。

( )的鲜花 ( )的垂柳

( )的蓝蜻蜓 ( )的花蝴蝶

2、短文告诉我们白天湖水是 ,夜晚又变成 。

3、你见过湖水吗?在你的眼中,湖水还像什么?

(二)小花猫

小花猫真可爱!它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线,大概(ɡi)它正在睡觉吧!再看那又黑又长的眼睫(ji)毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上,更显出它的妩(wǔ)媚(mi)。微微上翘(qio)的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾(hān)声。俊(jn)俏(qio)的三瓣嘴稍稍向上张开,好像告诉人们,它正在做着甜美的梦哩!

1、这篇短文有 句话。短文写出了小花猫 时候 的样子。

2、短文细致地描写了小花猫的 、 、 、 和

3、照样子写词。

又黑又长

(三) 

有头肥胖的大熊,依仗自己力量大,专门欺负别人。

一天,大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜,就大摇大摆走过去说:“听着,长出地面的全归我!”

秋天到了,农夫扛着铁锹来挖萝卜。他把萝卜叶了给了大熊,然后挖出地下的萝卜,装上手推车回家了。大熊嚼了几口萝卜叶子,“呸!”一点儿不好吃。它连忙追上农夫,粗声粗气地说:“下次不管你种什么,我要地面下的,你拿长在地面上的。”

第二年,农夫种了麦子。收割时大熊又来了,农夫把麦子根给了大熊,把麦子装上车,拉回家去了。

大熊看着那一大堆麦子根,叹口气说:“唉,我又上当了!”

1、你发现了吗?这个故事没名字呢?你能给故事起个名字吗?相信你行的!我起的名字是 。

 

2、这个故事一共有( )个自然段。

3、我会查字典。

要查的字

结构

部首

读音

组词

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4、我会选词填一填。

大摇大摆 高兴 五颜六色

       小朋友( )地拍着手。

       狗熊( )地走过去。

       妈妈买来了( )的绒线。

(四)秋 天

秋天到了,菊花开了。有红的,有黄的,有紫的,还有白的,美丽极了!

秋天到了,果子熟了。黄澄澄的梨,红通通的苹果,亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来,果儿点头,散发出香味儿。

1、短文有( )个自然段。第( )自然段写秋天到了,菊花开了。第( )自然段写秋天到了,果子熟了。

2、填上合适的词。

( )的菊花 ( )的苹果 ( )的梨

( )的果子 ( )的葡萄 ( )的香味

3、把文中表示颜色的词语写下来。

小 闹 钟

我有个好朋友,就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停,非常惹人喜爱。

晚上睡觉时,小闹钟跟我说悄悄话;早上我睡得正香时,是它把我唤醒,催我上学。

我真喜欢我的小闹钟!

1、我会给短文标上自然段序号。

2、我知道短文中的“好朋友”指的是: 。

3、我会用“ ”画出写小闹钟样子的句子。

4、我喜欢小闹钟是因为